小面积的配饰需要精心安置

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小编:教师行业与其他行业不同的地方,是需要学生集中注意力于教师的身上。只有这样,才能使得学生关注教师,进而专注于教师的教导和授受。教师的个人魅力除去学识素养以外,还有外

  教师行业与其他行业不同的地方,是需要学生集中注意力于教师的身上。只有这样,才能使得学生关注教师,进而专注于教师的教导和授受。教师的个人魅力除去学识素养以外,还有外在的个人形象问题。

  个人形象中如何让别人一眼看到自己,并且集中注意到自身的脸部,这才是关键。色彩搭配原理告诉我们,色彩有引起心理变化的功效,有积极的心理暗示力量。

  亮点向上法指的是胸部以上放置亮丽的配饰来引起他人的关注。服饰的色彩搭配中提到,身上的色彩面积要有大小之分。当大面积色彩已经穿在身上以后,小面积的配饰需要精心安置。

  作为教师,需要学生更多关注其面部,也就是上半身,这样学生会更加注意教师的讲授过程,那么,在大面积色彩的基础上,要选用合理的色彩小配饰,放到胸部以上的位置,会引起他人对自身的更多关注。如,一件驼色长风衣,可以搭配银白色胸针、蓝色胸花,或者橘色丝巾绕于颈部,或者红色耳钉、亮色眼镜框等。

  即上装服饰中某个色彩要和下装中一个色彩相同,或者整体色彩中与其他配饰的某个色彩相同。这样的穿搭法能保证自身整体服饰搭配的和谐。穿衣搭配有三个境界,一是和谐,二是美观,三是个性。这个搭配方法可以使自己的服饰搭配和谐统一,不会有夸张和刺眼的感觉,这是一种传统的搭配法。若是稍加用心,可以是内外衣的色彩一致,配饰与鞋子的色块一致等。

  传统观念认为服饰搭配中不要超过三种颜色,但是,如果我们能熟练运用色彩搭配原理和技巧,我们的服饰中可以有多种颜色,并不会有突兀和冲突的感觉!这项能力需要多加思考和练习。教师的服饰和谐且具有美感,也是一种无形的吸引力,会让人心生敬意。

  竖条纹显瘦法就是利用视觉的误差原理,竖线条放到身上,起到显高显瘦的目的。现在人比以往任何时候都注重个人形象。美好的形象是有生产力的!现代网络用语中的(颜值)一词风行,颜值除了指面部的精致外,还需要身材的完美。可是并不是人人都体型、高度、胖瘦合适。困扰现代人最多的是体型偏胖,身高不够的问题!。而运用视觉的误差原理,我们可以充分利用服饰的竖线条来弥补身材偏胖的问题。

  例如,穿着大外套或者小开衫可以不扣扣子,利用前襟的对开留下的中间缝隙,看作是竖线条,会显得身材苗条;利用长条丝巾或者围巾直接搭于胸前,也是竖线条的感觉。

  腰线显高法就是利用视觉的误差,采用提高腰线的方式显得身高较高的方法。人们的服装款式各种各样,除了颜色的视觉冲击,有时候运用其他技巧,也可以使得自身显得高大。最基本的方式是提高腰线,比如可以选择高腰的外套,可以系一个腰带;上衣的下摆不要盖过臀部。

  视觉转移法是指服饰的亮点放到自身优势的地方,忽略不足之处。不要刻意掩盖不足而导致欲盖弥彰。比如,有些教师臀部大,不要穿太紧的裤装,可以穿伞状的裙装;或者利用丝巾,把亮点放到颈部;或者上衣的肩部有突出的装饰,可以让人注意到;或者一个人的优势是腰细,但是肩膀宽,重点要放到腰间,可以系一根腰带,或者穿收腰的上衣。

  服饰搭配是一个需要花费心思的过程,这需要慢慢积累经验。如果以上这些原则和方法全部理解,那么,任何的搭配难题都可以迎刃而解了。当教师的服饰呈现完美状态时,相信学生也会与美结缘,在美的感召下认真学习成长。

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