认为这样就可以应对考试

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小编:在上课过程中,了解到考生对教案的看法就是套路,把套路原封不动搬进去,就可以得分,所以备考大多都是从网上搜索模板,或者上课时找老师要模板,认为这样就可以应对考试,

  在上课过程中,了解到考生对教案的看法就是套路,把套路原封不动搬进去,就可以得分,所以备考大多都是从网上搜索模板,或者上课时找老师要模板,认为这样就可以应对考试,太阳城娱乐城其实则不然,因为阅卷老师一眼也可以看出是框架,而非真正意义的教学设计,从而得高分的几率也就不会高。

  那么首先要对教学设计有个基本的认识,教学设计就是整个过程的精简展开,除了有固定的组成部分以外,还要达到一种效果,就是看完你的教学设计,就像是真实的画面呈现在眼前一样,能知道你所要讲的主要内容是什么,通过怎样的环节展开的,所以也需要我们在大脑里事先预演一下。另外环节的出其不意是体现教师创造性的,也是高分的一个采分点,所以尽量使你的教学设计与众不同,赋予深意。

  教学设计主要包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程的设计这四个大部分,那么一个完整的教学必然由这四个部分所构成。

  在教学目标当中一定要在头脑有意识的识记三维目标,也就是在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度去展开你的教学目标,每个目标的内容也一定要结合材料中的内容,形式以“学生通过本节课的学习,能够掌握……”切记一定要突出学生的主体地位,以学生为主体去设计目标,内容也要密切联系材料。

  教学的重点也就是你讲授新课的主要内容,一般在题干的问题当中我们可以获取的到,如果没有明确的提示,除了字词的重点以外,其余的重点我们可以结合体裁去分析、记叙文的重点一般是掌握中心思想,散文一般是描写方法,整体去理解大意,诗歌需要着重体会作者的思想感情,从而给考生提供找寻教学重点的切入点。

  教学难点也就是在新课讲授部分最应该突破的点,主要包括一些重点的字词掌握,升华的部分,引申意以及部分教学重点的内容,难点和重点可以重合,因为有的难点就是它本身的重点。

  1、导入环节:在这个环节中,主要是通过使用一定的直观手段或者语言的形象描述,去激起学生学习的兴趣和调动学生的主观能动性,而且导入的环节最好适当的展开,不仅要有设计意图,还需要展开的环节。

  在这一环节,主要是初步带领学生整体感知一遍,目的是处理生字词和疑难的句子,带领学生从整体上把握文章大意,还是要展开环节。

  例如初读感知:师:“同学们,谁能有感情的朗读一下全文,在这个过程中画出你不会的字词句,读完后找同学回答文章的大意是什么”。

  在这个环节中,主要是把握文章的细节,记叙文要有意识的引导学生确定六要素时间、地点、人物、起因、经过、结果。散文主要是抒情和叙事的方法,研读每一句话的涵义,诗歌主要是介绍作者的背景,品读作者的没一句诗,展开环节。

  在这个环节中,升华总结让学生领悟作者背后的深刻内涵,引导学生运用写作的方法和技巧去造句子,在班上共同鉴赏,锻炼学生的自主造句和构文的能力。

  教师可以引导学生去总结,谈谈学完了一节课的体会和感受,老师可以在帮助学生补充。

  例如:师:“我们的课马上就要接近尾声了,哪位同学能分享你学完这节课的感受”

  为了锻炼学生的操作能力,作业的布置最好是开放性作业,例如:找寻一篇类似的美文,谈谈你读后的感受

  最后,掌握了大概的思路以后,还是要多多的去练习,结合不同的材料,轻松的掌握设计的思路,达到在考场上临危不乱。

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