让孩子体验到关爱和快乐

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小编:幼儿健康活泼地成长是幼儿园和家庭共育的生命课题,也是幼儿教师和家长共同关注的核心话题。教育是需要沟通的艺术,幼儿教师要学会同家长积极沟通,教师在沟通中表现出来的礼

  幼儿健康活泼地成长是幼儿园和家庭共育的生命课题,也是幼儿教师和家长共同关注的核心话题。教育是需要沟通的艺术,幼儿教师要学会同家长积极沟通,教师在沟通中表现出来的礼仪、理念、涵养、品格等,直接影响着家长对幼儿园的认可度、满意度和美誉度,同时对家庭教育产生关联影响。

  幼儿教师和家长的沟通,应当是多渠道、多元化和零距离的互动,通常包括即时沟通、常规沟通、活动沟通三种基本形式。

  即时沟通指特定时段、特定情境、特定话题的沟通。每天家长接送孩子时,是家长和教师面对面沟通的良佳时机。幼儿教师要主动跟家长交流,结合孩子的个性特点和成长表现,在家长面前多表扬孩子,让家长感受到尊重和信任,让孩子体验到关爱和快乐。

  同时,对孩子进行鼓励,用拍掌、拉钩、亲抱、唱歌、约定、开玩笑等孩子喜欢的方式,为孩子的进步加油,让家长和孩子充满信心,期盼着每天的精彩。

  需要注意的是,因为时间较短,家长和孩子众多,教师要恰当地把握好跟每个家长和孩子交流的时间、情感、态度等,尽量用简短的话语进行充分表达,并真诚听取家长意见,热情地对待每个孩子和家长,避免厚此薄彼、亲疏有别的现象。

  对于孩子的个别问题,可以用电话、飞信、约谈、家访等方式,及时跟家长交流,争取家长理解、配合和支持,共同商讨教育方法,帮助孩子克服弱点,学会乐群共处、团结友爱、乐观自信、热爱生活,因而健康快乐地成长。

  常规沟通指要根据幼儿园的管理常规开展的日常沟通和定期沟通。要建立家园联系卡,联系卡应包括幼儿园一日活动,孩子行动观察、情感交流、兴趣爱好、能力评价等,向家长公开信息,让家长了解幼儿园每日动态、太阳城娱乐城孩子的成长情况。

  家长的意见建议和特殊要求,也通过联系卡向幼儿园反馈,比如,请求老师提醒感冒的孩子吃药,孩子的饮食习惯、特殊体质等。针对家长的要求,幼儿教师要通过联系卡向家长当天反馈,让家长放心满意。

  可以建立幼儿成长周记录袋,记录孩子一周发展情况,包括孩子的习惯养成、个性兴趣、星章奖励、优秀作品、教师寄语等。周末请家长带回,根据成长记录袋对幼儿园和教师进行评价,提出相关意见和建议,作为家园共育的重要参考资料和对教师考核评价的重要依据,以此引导教师转变教育观念,努力提升专业水平,关心每一个孩子的成长进步。

  要建立家长会制度,通过家长会展示办园理念、教育特色、环境设置、教师业绩、孩子标志性成果等,推荐成功家教经验,组织教师跟家长开展交流等,形成家园教育合力。幼儿园还应当建立家长委员会,协调家园联系沟通,让家长直接参与幼儿园决策、管理、监督,保障家长的参与权、知情权、表达权、评议权。

  活动沟通是通过搭建平台、创设情境,开展的互动式、参与式、主题式家园交流。设立家长开放日,开放幼儿园,欢迎家长和孩子、老师一起体验幼儿园生活,开展课堂观察,参与游戏、巧手制作、语言表达、文明礼仪展演、歌舞操练、安全演练、教研活动等,在活动中增进与孩子、教师的情感,和教师一起研究教育艺术、教育方法,推进家园共育。

  定期开展“教育沙龙”,邀请专家对家长进行培训,邀请优秀家长介绍教育经验。对家长普遍感到困惑的问题进行主题研讨,对教育个案开展讨论分析,指导家长科学育儿。结合传统节日和重大活动,开展亲子文艺展演,通过同台演出、亲子诵读、亲子游戏、亲子交流、家庭组合比赛等丰富多彩的文化艺术活动,促进教师、孩子与家长的共同参与、合作交流,增强教育凝聚力、创造性和艺术性,为幼儿创造更加和谐、愉悦,充满爱和美的成长环境,实现亲子共成长。

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